W II półroczu roku szkolnego w naszej placówce odbywały się wyjątkowe, cykliczne zajęcia czytelnicze pod hasłem „Czytanie z sensem”. Projekt ten powstał z myślą o nowoczesnym podejściu do literatury dziecięcej i miał na celu ukazanie, że czytanie może być przyjemne, angażujące i wielozmysłowe.
Zajęcia, odbywające się regularnie, łączyły w sobie elementy literatury, sensoryki i kreatywności. Dzieci uczestniczyły w spotkaniach, podczas których z zamkniętymi oczami (za pomocą opasek) wsłuchiwały się w czytane na głos opowiadania. Dzięki wyłączeniu zmysłu wzroku, pozostałe – słuch, dotyk, węch i wyobraźnia – mogły się wyostrzyć, co pozwalało jeszcze głębiej wczuć się w klimat opowieści. To doświadczenie miało uczyć uważności, koncentracji i świadomego odbioru treści.
Po części czytelniczej dzieci brały udział w różnorodnych warsztatach sensorycznych, które były ściśle powiązane z tematyką czytanych historii. Wśród atrakcji znalazło się m.in.:
- tworzenie kuli musujących i mas sensorycznych,
- eksperymentowanie z materiałami o różnych fakturach, zapachach,
- zadania integrujące zmysły i uruchamiające wyobraźnię.
Każde zajęcia były starannie przygotowane tak, by dzieci mogły angażować wszystkie zmysły, a jednocześnie rozwijać umiejętność słuchania, interpretowania i przeżywania tekstów literackich.
Celem całego cyklu było odczarowanie tradycyjnego obrazu czytania i pokazanie, że książki mogą stać się inspiracją do zabawy, eksperymentów i odkrywania świata w nietypowy sposób. W efekcie dzieci zaczęły postrzegać czytanie nie jako obowiązek, ale jako przyjemność i przygodę, którą można przeżywać wszystkimi zmysłami.
„Czytanie z sensem” spotkało się z dużym entuzjazmem ze strony i z pewnością będzie kontynuowane w przyszłych semestrach – bo czytanie naprawdę ma sens!
