Kolejne innowacyjne zajęcia zostały przeprowadzone w klasach III-VI w ramach programu Smak czytania – literatura wszystkimi zmysłami w grudniu. Ich celem było rozwijanie wrażliwości czytelniczej i kreatywności uczniów, kształtowanie języka opisu smaków oraz budowanie pozytywnego stosunku do literatury poprzez działania angażujące różne zmysły. Inspiracją do zajęć był fragment książki Roalda Dahla Charlie i fabryka czekolady.
Zajęcia rozpoczęły się rozmową wprowadzającą na temat ulubionych słodyczy uczniów oraz wyobrażeń dotyczących miejsca, w którym wszystko jest zrobione z jedzenia. Uczniowie chętnie dzielili się swoimi pomysłami, co wprowadziło radosną i twórczą atmosferę. Następnie dzieci zasłoniły oczy opaskami, aby lepiej przygotować się do słuchania czytanego fragmentu tekstu.
Wychowawca przeczytał fragment opisujący czekoladową rzekę. Uczniowie słuchali z zamkniętymi oczami, starając się jak najdokładniej wyobrazić sobie opisywane miejsce, jego kolory, zapachy i smaki.
Część aktywizująca zajęć jak zwykle obejmowała różnorodne działania sensoryczne. W ramach zadania „Smak wyobraźni”, każdy uczeń otrzymał kostkę czekolady lub kawałek owocu, który degustował, a następnie opisywał swoje wrażenia smakowe, odpowiadając na pytania dotyczące smaku oraz możliwości wykorzystania danego produktu w fabryce czekolady. Uczniowie wykazywali się bogatym słownictwem i dużą pomysłowością. Rozpoznawali zapachy kakao, wanilii i pomarańczy, przypisując je do wymyślonych przez siebie miejsc w fabryce. Dużym zainteresowaniem cieszyło się również tworzenie czekoladowej masy sensorycznej, która dodatkowo pobudzała wyobraźnię i kreatywność dzieci.
Podczas tych zajęć literatura stała się dla uczniów fascynującą przygodą, angażującą wyobraźnię i wszystkie zmysły, co w pełni realizowało założenia innowacyjnego programu Smak czytania – literatura wszystkimi zmysłami.
